会企动态 | 牢记教育使命，谱写教材新篇——中教国育新修订《综合实践活动》教材今秋启用
发布时间：2024-08-28 文章来源：网络 阅读量：31
近日，由中教国育（北京）教育科技有限公司组织编写、人民出版社出版的新修订国家课程地方建设教材《综合实践活动》（1～9年级，共计18册），顺利通过审定，使用培训工作圆满结束，2024年秋季开始进入贵州课堂。
人民版义务教育教科书《综合实践活动》
据悉，该教材自2003年开始出版以来，多次修订，不断再版，已先后在江西、山东、贵州、湖北、宁夏、新疆等省区使用，历时21年长盛不衰，书写了非公机构参与国家课程地方建设教材研发的传奇。其经验值得行业借鉴。
选题策划紧贴教改。世纪之初，国家启动了第八轮课程改革，其最大的亮点之一就是在中小学新设一门国家课程——综合实践活动。以“因为教育，对于教育，为了教育”为发展理念的中教国育深受鼓舞，深入领会、高度认同“具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力”这一综合实践活动课程育人目标，及时组织力量编写了涵盖小学、初中和高中全学段的全套《综合实践活动》教材，由人民出版社于2003年起陆续出版。21年来，根据国家教育改革和教材管理不同阶段的新要求以及该教材使用过程中反馈的新情况，多次进行了修订完善。
作者选聘全面优化。教材质量高低首先取决于编写团队的强弱。多年以来，中教国育十分重视编写队伍建设。尤其是2017年国家教材委员会成立以后，中教国育再一次从政治素质和业务素养两方面提高了编写队伍质量。编写团队呈现出以下特征：
一是政治性强。受聘参与编修工作的每一位作者，均经过所在单位党组织审核，为确保教材的育人方向正确把住了第一道关。
二是学术性高。教材编委会主任和主编，由高等院校正高级职称教师和中学特级教师担任，而且他们均是在综合实践教育和中小学教材编写方面经验丰富、卓有建树的专家，是相关专业组织的负责人或重要成员。其他作者，具有高级职称者占较大比例。
三是结构性优。从岗位方面看，以中学教师和小学教师为主，有学科教研员参与，有大学教师发挥重要作用。从区域方面看，本地作者比例较高，以利于教材充分体现地方特色，但全体作者来自北京、天津、重庆、广东、四川、贵州等众多省市，以确保教材整体质量和领先水平。从学科方面看，有综合实践活动学科的教师，也有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、科学、艺术、劳动、体育、信息技术等几乎全部学科的教师，以确保跨学科学习的任务在教材中得到较好落实。
内容编排守正创新。在总体安排上，教材注重传承中华优秀传统文化，树立人类命运共同体意识，引导广大学生建立正确的世界观、人生观与价值观。而在具体设计上，注意适度创新，打造教材特色。比如，本教材注意引导学生从“人与自然”“人与社会”“人与生活”“人与科技”“人与未来”“人与人”六个维度发散思维，形成或选择研究主题，但是，《中小学综合实践活动课程指导纲要》只有“人与自然”“人与社会”“人与自我”的提法。编写组与评审专家沟通，形成了在学理上“六分法”与“三分法”并不矛盾、在教学中“六分法”比“三分法”更有实用性等共识。
插图创作如履薄冰。中小学教材插图问题，是近几年来社会广泛关注的热点话题。而《综合实践活动》与其他教材相比，插图较多，所以编写组以如履薄冰的心态对此慎之又慎。他们从选择插图作者，到风格、构图、造型、线条、色彩等具体要求等各方面都做了非常细致的工作，尽量以大众审美标准为主要依据。尤其注意听取评审专家的意见，不厌其烦地反复打磨，直到各方满意为止。
遵义市《综合实践活动》教材培训会现场
教材培训扎扎实实。根据《教育部教材局关于义务教育国家课程新修订教材使用有关事项的通知》（教材局函﹝2024﹞6号）精神和贵州省教育厅关于开展国家课程新修订教材使用培训工作的部署，中教国育协同出版社及有关市州教育局，于8月23日至26日对400余名中小学综合实践活动教师进行了培训。其目的在于提升综合实践活动学科教师的教育教学水平，充分发挥人民版《综合实践活动》教材铸魂育人的重要作用。培训会上，教材主编及课程专家做了《综合实践活动教材的价值导向与整体策划》《综合实践活动教材的教学目标、重点难点、实施建议》《综合实践活动教材在学校层面如何落实的具体策略建议》等报告，并以课例的方式，对一年级上学期和七年级上学期部分主题活动做了精彩分享。培训会收到了预期效果，受到了普遍欢迎。
在25年的不懈探索中，中教国育与人民出版社、中华书局等机构密切合作，成功组织开发了《综合实践活动》《书法》《语文》等多学科教材，使其成为为数不多的拥有国家课程国家建设教材和国家课程地方建设教材著作权的非公机构之一。相信他们仍将一如既往地以极高的政治责任和专业水平，继续向广大中小学奉献高水平的教材和高质量的其他教育读物，为中国教育贡献中教国育力量。
来源：中教国育（北京）教育科技有限公司
